ألعاب الفيديو تعزز المفردات اللغوية الإنجليزية لدى الأطفال
> «الأيام» نيويورك – أ ش أ
> كشفت دراسة جديدة النقاب عن أن الأشخاص والأطفال الذين يجيدون ألعاب الكومبيوتر لديهم مفردات الإنجليزية أقوى.
ووفقا لدرسة أجرتها جامعة “جوتنبرج” بالتعاون مع جامعة “كارلستاد” فإن الشباب الذين قضوا ساعات طويلة فى لعب ألعاب الفيديو التفاعلية باللغة الإنجليزية نجحوا في إثراء مفرداتهم اللغوية والإنجليزية بالمقارنة مع أولئك الذى لا يلعبون هذه النوعية من الألعاب الإلكترونية.
وتشير النتائج المتوصل إليها إلى أن هناك اختلافا كبيرا بين الجنسين عندما يتعلق الأمر بألعاب الكومبيوتر، فالأولاد يقضون ما معدله 11.5 ساعة فى الأسبوع فى لعب ألعاب الفيديو، فى حين أنفقت الفتيات ساعات أقل بلغت النصف لتسجل 5.1 ساعة، ليصل
الفارق بين الفتيات والفتيان نحو ثماني ساعات فى ممارسة الأنشطة المتعلقة باللغة على شبكة الأنترنت، فى المقام الأول فى الفيس بوك.
ويرى الباحثون أن ألعاب الفيديو قد تصبح الوسيلة الأكثر فاعلية في تطوير المفردات اللغوية للغة الإنجليزية بين الأطفال، خاصة الألعاب التى يتطلب لعبها مع أكثر من لاعب وهو ما يجعل الطفل يتفاعل مع أقرانه فى عالم افتراضي حول العالم.
ووفقا لدرسة أجرتها جامعة “جوتنبرج” بالتعاون مع جامعة “كارلستاد” فإن الشباب الذين قضوا ساعات طويلة فى لعب ألعاب الفيديو التفاعلية باللغة الإنجليزية نجحوا في إثراء مفرداتهم اللغوية والإنجليزية بالمقارنة مع أولئك الذى لا يلعبون هذه النوعية من الألعاب الإلكترونية.
وتشير النتائج المتوصل إليها إلى أن هناك اختلافا كبيرا بين الجنسين عندما يتعلق الأمر بألعاب الكومبيوتر، فالأولاد يقضون ما معدله 11.5 ساعة فى الأسبوع فى لعب ألعاب الفيديو، فى حين أنفقت الفتيات ساعات أقل بلغت النصف لتسجل 5.1 ساعة، ليصل
الفارق بين الفتيات والفتيان نحو ثماني ساعات فى ممارسة الأنشطة المتعلقة باللغة على شبكة الأنترنت، فى المقام الأول فى الفيس بوك.
ويرى الباحثون أن ألعاب الفيديو قد تصبح الوسيلة الأكثر فاعلية في تطوير المفردات اللغوية للغة الإنجليزية بين الأطفال، خاصة الألعاب التى يتطلب لعبها مع أكثر من لاعب وهو ما يجعل الطفل يتفاعل مع أقرانه فى عالم افتراضي حول العالم.