أبناؤنا والمستوى التعليمي
> «الأيام» محمد أحمد عبدالله -ميفعة/ شبوة
> إن التخطيط في العملية التعليمية من قبل وزارة التربية والتعليم والجهات المختصة الأخرى هدفه المساهمة في إنجاح العملية التربوية والتعليمية، و الأهم هو المستوى التعليمي أو مستوى التحصيل العلمي عند الطلاب ومدى قدرة استيعابهم وفهمهم للمناهج التعليمية التي وضعها المتخصصون بها .
والمراد من هذه المناهج الموضوعة للدراسة والمناقشة المستضيفة أن تكون العملية متبادلة بين المعلم والطالب لا أن تدار العملية بمزاجية وبأساليب استهتارية، وذلك من قبل بعض المعلمين المحسوبين على السلك التربوي والتعليمي الذي يعتبر أغلى وأشرف مهنة في العالم، بل إن رسالة التعليم قد حملها من قبلهم الأنبياء والمرسلون.
فالناظر إلى مستوى التحصيل العلمي عند أبنائنا يجد أنه في انخفاض شديد وبشكل مستمر ودائم فماذا نتوقع بعد هذا الانحدار؟!
فمن هذا المنطلق يجب على الجهات المختصة ممثلة بوزارة التربية والتعليم وجهات الاختصاص الأخرى المراقبة القصوى على سير العملية التربوية والتعليمية من أجل بناء جيل متسلح بالعلم يفهم ويعي ما يراد منه في المستقبل.
والمراد من هذه المناهج الموضوعة للدراسة والمناقشة المستضيفة أن تكون العملية متبادلة بين المعلم والطالب لا أن تدار العملية بمزاجية وبأساليب استهتارية، وذلك من قبل بعض المعلمين المحسوبين على السلك التربوي والتعليمي الذي يعتبر أغلى وأشرف مهنة في العالم، بل إن رسالة التعليم قد حملها من قبلهم الأنبياء والمرسلون.
فالناظر إلى مستوى التحصيل العلمي عند أبنائنا يجد أنه في انخفاض شديد وبشكل مستمر ودائم فماذا نتوقع بعد هذا الانحدار؟!
فمن هذا المنطلق يجب على الجهات المختصة ممثلة بوزارة التربية والتعليم وجهات الاختصاص الأخرى المراقبة القصوى على سير العملية التربوية والتعليمية من أجل بناء جيل متسلح بالعلم يفهم ويعي ما يراد منه في المستقبل.