«الأيام» رصدت ما تمر به هذه المدرسة من أوضاع متدهورة تنعدم فيها أبسط وسائل ومستلزمات التعليم، وتفتقر لمقومات كثيرة وعوامل مهمة لاستقرار وضع العملية التربوية التعليمية، ناهيك عن الاحتياجات الضرورية التي يطالب بها المعلمون والمتعلمون فيها من طلاب المستويات الأولى، كما يؤكد القائمون عليها.
مدرسة الأطفال الوحيدة
ويضيف: “وجدت هذه المدرسة بعد جهود كبيرة بذلها الأهالي للمتابعة لأجل تخفيف المعاناة عن كاهل أطفال المنطقة الذين كانوا يقطعون مسافة للوصول إلى المدرسة الواقعة في عاصمة المديرية، حيث كان الخطر محدقا بهم خشية تعرضهم للحوادث المرورية نتيجة وجود خط أسفلتي رئيسي تمر منه السيارات والشاحنات عبر الطريق الرابط بين عدن ولحج وردفان”، ويردف قائلاً: “مضى على تأسيس هذه المدرسة سبعة أعوام، وهي تمثل أهمية كبيرة سهلت كثيراً الوضع العام للمتعلمين”.
المبنى لا يستوعب المتقدمين
وقال: “معلوم أن المتقدمين في الصفوف الدنيا يتزايد لكون المنطقة سهلية وترتبط بها سلسلة من العُزَل، كما أن نزوح سكان من المناطق الجبلية إلى هذه المنطقة سبب المزيد من المشكلات التي تواجها إدارة المدرسة نتيجة تفاقم عدد الكثافة الطلابية”، مردفاً في ذات السياق: “المنطقة مرشحة لتزايد عدد السكان، والتوسع الجغرافي، مما قد يشكل ذلك ضغطاً على قدرة استيعاب المدرسة، مما نضطر أحياناً إلى تدريس الطلاب في العراء والمخيمات”.
وعبر تركي عن شكره لإدارة التربية والتعليم بالمديرية على توفيرها مخيمين للمدرسة مقدمة من منظمة اليونيسف، ليتم تدريس الطلاب فيها في ظل الأجواء الشتوية الباردة التي تشهدها المنطقة حاليا.

عدد الطلاب الدارسين
يبلغ عدد الطلبة والطالبات الدراسين إلى أكثر من 244 ذكورا وإناثا يتلقون تعليمهم في مبنى صغير، وأربعة فصول ضيقة، وهذا العدد من المتقدمين مقارنة بوضع المدرسة يعد كبيرا، والمبنى يستوعب نحو 15 معلماً يدرسون الطلاب في أوضاع غير مستقرة، وفي بيئة غير مؤهلة، ويمثل صعوبة بالغة على سير العملية التربوية والتعليمية.
احتياجات أساسية
تفتقر المدرسة إلى جوانب هامة لابد من توافرها، فالاحتياجات الأساسية التي يحتاجها مبنى المدرسة في الوقت الحال، فصول إضافية توازي الكثافة العددية الوافدة إلى المدرسة خصوصا وأنه يتوقع أن تزيد ضعف ما هي عليه اليوم، كما أن المدرسة تفتقر إلى الخدمات الضرورية، ودورات المياه (الحمامات).
ويناشد القائمون على إدارة هذه المدرسة، الجهات المختصة في المديرية والمحافظة ببناء حمامات لكونها تعد من الاحتياجات الأساسية المطلوبة، بالإضافة إلى استحداث مكتب مراجعة لجلوس المعلين على طاولته، فالمدرسة حتى الآن لا يتوفر فيها مكتب للمعلمين، ولا حتى مستودع لوضع المستلزمات المدرسية، من كتب وملفات وشهادات.
وتنتظر الإدارة التربوية في المدرسة أن تفي الجهات المعنية في مكتب التربية والتعليم بمحافظة لحج، بالتزاماتها بشأن توفير النواقص والمتطلبات لهذه المدرسة، حيث قام قسم التوجيه في إدارة تربية المحافظة بزيارة المدرسة قبل أشهر، لتقييم وضعها واستلام الاحتياجات التي قدمتها إدارة المدرسة، وحتى الآن لم تقم بأي شيء لحل مشكلة المدرسين والطلاب الدارسين فيها.
مقومات شبه معدومة
يتحدث أحد معلمي المدرسة، وهو المعلم فضل محسن الحنشي، عن وضع المدرسة الذي وصفه بالسيء والصعب، وقال: “إن المدرسة تفتقر لكل العوامل والمناخات التي تساعد على استقرار العملية التعليمية”.

ويضيف: “فلا تتوفر في المدرسة الظروف الإيجابية والمشجعة التي توفر جواً دراسياً يستطيع من خلاله الطلاب تلقي الدروس في أوضاع مستقرة”.
ويستطرد الحنشي: “لا يمكن الحديث عن عوامل إيجابية والمدرسة مازالت بحاجة ماسة لرفدها بأبسط المتطلبات لتكون قادرة على أداء رسالتها في نطاق رقعتها الجغرافية المهمة التي تزداد فيها الكثافة السكانية”.
ويوضح الحنشي أبرز الاحتياجات والمتطلبات التي لابد من توفيرها لطلاب المدرسة، منها: الكراسي ولوحة التعليم، ومواد الكتابة، إلى جانب النقص الكبير التي توجه إدارة المدرسة في عدد من مقررات التعليم، ناهيك عن عدم وجود الإذاعة المدرسية والأجهزة الصوتية الخاصة بهذا الغرض.
ظروف تعليمية قاسية
تشكل غياب الوسائل والاحتياجات عائقاً صعباً أمام الطلاب، وهو أيضا يشكل تحديا أمام قدرتهم على ترجمة إبداعاتهم وأفكارهم، بسبب عدم توفر المناخ الذي ينشط من خلاله تلك الإبداعات الطلابية، حيث أنه لا يمكن أن يبدع الطالب، ويخط أفكاره المبتكرة، وهو يدرس وسط العراء ووسط البرد القارس.
ختاماً
إن المعاناة التي تشكو منها إدارة المدرسة ومعلموها وطلابها تتطلب التفاتة عاجلة وتحركا رسميا وشعبيا من قبل الجهات المسؤولة والأهالي للبحث عن مصادر لتأهيل متطلبات المدرسة واحتياجات طلابها.
ونشد على المؤسسات العامة والمنظمات الدولية المعنية بدعم التعليم في الدول والمناطق النائية إلى زيارة المدرسة للاطلاع على ظروفها وأوضاعها الصعبة، وتقديم ما يحتاجه هؤلاء الطلاب الصغار من احتياجات ووسائل التعليم، لأجل أن نغرس فيهم حب الدراسة ومفاهيم الاجتهاد والإبداع التي تخدم مستقبل الإنسان والمجتمع.
رصد/ رائد محمد الغزالي