> وبحسب الدارسين في المدرسة «المحسنية»، فإن المدرسة تم بناؤها وفق تصميم فريد مكون من دورين، ويحتوي الدور الأول على المخازن وإدارة الضبط والربط والتحضير والصفوف الأولى للروضة والابتدائي والصف الأول، فيما يحتوي الدور الثاني على صفوف الابتدائية وغرفة ناظر المدرسة وقاعة المدرسين، إضافة إلى مباني ملحقة بالمدرسة، منها فناء المدرسة ويوجد فيه المسرح المدرسي وفي شماله مسجد للطلبة الذي يوجد فيه «تحفيظ القرآن الكريم»، أما الفصل الأول فهو عبارة عن «روضة»، فيما الجهة الجنوبية للمدرسة تجد فيها ملعبا يمارس فيه الطلبة الرياضة، وإقامة الفعاليات والمسابقات والحفل الختامي للعام الدراسي بحضور سلطان لحج أو من ينوب عنه آنذاك، مع العلم أن ملعب المدرسة، الذي كان تقام فيه كافة الأنشطة، تمت مصادرته في ثمانينيات القرن الماضي، وتحول إلى مجمع للأجهزة الأمنية حتى الحرب الأخيرة التي شنها الحوثيون وتعرض الملعب للتدمير الكامل في مبانيه ليتحول حاليا إلى مكب لتجميع النفايات في المدينة.

استنكار توقف المدرسة

دور السلطات المحلية
فدور السلطة المحلية بلحج، ومكتب التربية والمهتمين في هذا الجانب يجب أن يكون إيجابيا ومتفاعلا مع الدعوات التي أطلقها أبناء لحج بضرورة إعادة الحياة للمدرسة «المحسنية»، لتعود كمعلم تربوي تحكي أساطير العباقرة الذين درسوا فيها وتخرجوا منها.

الحرب الغاشمة
ورغم مرور ثلاث سنوات منذ تحرير المحافظة من الحوثيين بفضل الله، ومن ثم المقاومة الجنوبية وقوات التحالف العربي بقيادة المملكة العربية السعودية ودولة الإمارات العربية المتحدة، ما زالت بقايا المدرسة مدمرة ولم تجد أي تحرك من أي جهة لإعادة هذا المعلم العلمي إلى سابق عهده.

عقود من الازدهار
بدورهم، يخشى مهتمون بالتاريخ اللحجي من استمرار هذا التجاهل وبقاء أطلال المدرسة المدمرة شاهد عيان على ما تتعرض له ثقافة وسياسة وعلم لحج، الأمر الذي أحزن الكثيرين من أبناء لحج، وضياع جهود عقود من الازدهار بفضل الرعيل الأول لتنتهي مسيرة المدرسة وروادها بأكوام من التراب تنتظر من يعيد لها الحياة من جديد.