> ورغم توافد طلاب منطقة كرش إلى المدارس إلا أنهم انصدموا بغياب أغلب المدرسين وإغلاق بعض المدارس، إلى جانب نقص في التخصصات العلمية في ظل غياب الرقابة من قبل الجهات المعنية.
«الأيام» تجولت في عدد من مدارس المنطقة، وخرجت بالحصيلة الآتية:

إغلاق مدرسة
وأضافوا لـ«الأيام»: «إنه منذ ذلك الوقت وبعضنا يرسل أبناءه إلى المدارس البعيدة والبعض رفض وأخرج أبناءه من المدرسة، وذلك بسبب أن المعلمين ذهبوا إلى جبهة الحديدة وتركوا المدرسة مغلقة، وأصبح الطلاب ضحية».
وتابعوا: «لم نجد من يلزم المعلمين بالحضور لتعليم أبنائنا، فأصبحت المدرسة مغلقة».

نقص في التخصصات
وكان أحد معلمي المدرسة نشر إعلانا عبر صفحته في مواقع التواصل الاجتماعي «فيسبوك»، طالب فيه برفد المدرسة بمعلمين في التخصصات العلمية الأساسية المهمة.
فيما استنكر أولياء الأمور بشدة من الواقع المرير والفساد المستشري في مدارس كرش، الأمر الذي جعل أعداد الطلاب يتناقصون، حيث ذهب أغلبهم إلى جبهات القتال».

غياب المواد العملية الأساسية
عارف السمهري، وهو ولي أمر أحد الطلاب في المدرسة، قال إن «حال التعليم في مدارس كرش يرثى له ويتمثل ذلك في غياب المعلمين والتعليم الشكلي للطلاب ونقص الكتاب المدرسي وقلة الدوام ونقص الكادر التربوي، فأي مستقبل لطلاب لم يتعلموا التخصصات الأساسية؟!».
وتابع: «مجلس الآباء عقد اجتماعا قبل أيام لتدارس وضع التعليم المتدهور الذي تعاني منه مدارس كرش عامة، وناقش الاجتماع فساد التعليم الذي تعاني منه المنطقة وغياب المعلمين، وعدم    حضورهم، وجعل الطلاب يدرسون ساعة واحدة والبعض ساعتين».
وحمل السمهري المجلس تدهور التعليم وعدم وجود رقابة من الجهات المعنية في محافظة لحج والسلطة المحلية بكرش للضغط على المعلمين للحضور، وتأدية واجبهم، حد تعبيره.
وقال إن: «فساد التعليم هو الذي جعل المنطقة تتجه نحو الأمية والجهل».

تصحيح المسار
وأضاف لـ «الأيام»: «الطلاب أغلبهم في الجبهات والبعض منهم لا يحضر إلى المدرسة لأنه سيحصل على شهادة جاهزة، وهذا ما جعل التعليم يتدهور، بالإضافة إلى أن غياب الرقابة من قبل الجهات المعنية يعد أحد الأسباب في تدهور العملية التعليمة في كرش».

استغاثة طالب

وتابع: «كما أنه من المؤسف جداً ما سمعناه عن أن مجموعة من معلمينا تم نقلهم بأساليب مركزية من مدارسنا وتم تكليفهم بمهام لا تزيد أهميتها عن أهمية وجودهم في المدرسة، حيث إن غالبيتهم في تخصصات نحن بأمس الحاجة لها».