​تعد مدرسة التربية الشاملة في مدينة الحوطة التي بنتها دولة الكويت قبل عدة سنوات  المدرسة الحكومية الوحيدة التي تقدم خدمات التعليم والتأهيل والتربية والدمج للطلاب والطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة رغم الصعوبات والاحتياجات في ظل زيادة أعداد الاطفال من ذوي الهمم الذين يسجلون في المدرسة خلال هذا العام الدراسي  رغم محدودية الفصول الدراسية. 

أفادت نسرين الحبيشي مدير مدرسة الاحتياجات الخاصة ان المدرسة تقدم التأهيل و التدريب والتعليم للطفل الذي قادر إنه يتعلم والدمج للطفل القادر إننا ندمجه في المدارس وهو ما أدى إلى نجاح دمج 12 طفل في مدارس الحوطة إضافة إلى ما تقوم به المدرسة من تقديم الإرشاد الأسري. 

واشارت إلى فتح المدرسة بداية العام الدراسي الحالي  مثل بقية المدارس الحكومية، رغم الصعوبات التي نواجهها في هذا العام ومنها وسيلة نقل الطلاب والطالبات وهي من أكبر الصعوبات التي تواجة المدرسة لأن الطالب المعاق  لن يستطيع المجئ الى المدرسة، وأيضًا القرى بعيدة الذي يحضر منها من الفيوش، من صبر، من بيت عياض وهي مناطق بعيدة ومتناثرة فكان الباص يجمعهم ويقوم بنقلهم للمدرسة لافته أنه في حالة رفد صندوق المعاقين المدرسة بالميزانية سوف يتم توفير بإصات نقل للطلاب من ذوي الهمم. 

واوضحت  الحبيشي أنه منذ أن فتحنا ابواب المدرسة والعام التعليمي الجديد جرى تسجيل ٣٠ طفل يضاف إلى عدد الطلاب في المدرسة وعددهم ١٣٥ طالب وطالبة من ذوي الهمم وهو ما سوف يودي الى صعوبات كبيرة جراء عدم استيعاب الفصول المتخصصه لهولاء الطلاب وهو ما قد يدفع إدارة المدرسة إلى تنظيم الدراسة بين الطلاب خلال أيام الأسبوع خاصة وأن عدد فصول المدرسة ٧ فصول صغيرة ،و أن المدرسة تحتاج إلى توسع من خلال بناء دور ثاني يستوعب الكثافة الطلابية من ذوي الهمم كونها المدرسة الوحيدة في لحج من قبل الجهات الحكومية أو فاعلي الخير  أو دولة الكويت الشقيقه التي قامت ببناء المدرسة.  

و ​يبلغ عدد الطاقم التعليمي ٢٢ معلمة متطوعة تدفع مرتباتهم من صندوق المعاقين راتب ٣٠ الف ريال ومبلغ ٣٢ الف ريال لمعلمات البكلاريوس،إضافة إلى معلمين متطوعين منذ أربع سنوات لم تتمكن إدارة المدرسة ضمهم إلى كشف المرتبات التابع لصندوق المعاقين رغم الجهود التي يبذلونها في المدرسة .

واشار وليد الهاروني مدير إدارة التربية الشاملة في مكتب التربية بالمحافظة  إلى تدشين  بداية العام الدراسي في مدرسة التربية الشاملة لذوي الاحتياجات الخاصة. هذه المدرسة التي تعتبر الأولى على مستوى المحافظة تابعة لمكتب التربية والتعليم وتستهدف أربع فئات: فئة الداون، التوحد، صعوبات التعلم، والتخاطب.

​ هذه المدرسة تقدم خدمات كبيرة، خدمات تعليمية وخدمات تأهيلية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، كانوا يفتقرون لها في المحافظة، لم تكن هناك مؤسسات في هذه التخصصات في التوحد والداون وصعوبات التعلم والتخاطب.

 

​واوضح الهاروني أن أولياء الأمور يتجشمون عناء الذهاب إلى عدن سابقًا للوصول إلى  مؤسسات معنية بذوي الاحتياجات الخاصه  لكن هذه المدرسة أول ما افتتحت كانت بارقة أمل، ولا زالت هي الآن تقدم الخدمات التعليمية والتأهيلية، تُأهل الطلاب للدمج في 

المدارس يتم تأهيلهم وإكسابهم مهارات ليتم دمجهم في المدارس العادية مع زملائهم و يظل هنا الطالب مستمر في المدرسة ويتلقى المهارات باستمرار.

وقال في حديثة أنهم بحاجة  لكثير من الدعم والسند خاصة في قضية  التوسعة فنحن بحاجة إلى توسعة المدرسة نتيجة  كثافة الطلاب  بحكم أنها مدرسة طبعًا حكومية، وهناك الكثير من الطلاب يريدون أن يدخلوا فيها، ولكن  سعتها غير كافيه لكون  السعة الاستيعابية للمدرسة لا زالت هي نفسها منذ عام 2017 عند الافتتاح، لا نستطيع التوسع واستقبال العديد من الطلاب.

يؤكد عبدالله شمل مدير التربية بمديرية الحوطة ان إدارة التربية والتعليم في الحوطة تقدم دعم معنوي، إنما الدعم المادي ليس بمقدورنا ،  لكن لاحظنا من خلال افتتاح هذه المدرسة الذي لها حوالي أكثر من ست سنوات  تقدم رعاية للطلاب  بشكل غير عادي، مما أدى إلى تحسن ملحوظ للاطفال  من خلال زيارتنا المستمرة. 

بعد أن  تم قطع الحافز الشهري الذي كان يتلقاه المتطوعات من قبل وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل لمدة الآن شهرين، ولهذا نتمنى أن يعاد هذا الحافز الشهري، ونتمنى لفتة كريمة من كل الجهات المعنية بهذه الفئة، فئة ذوي الهمم وذوي الاحتياجات.

يوضح صائب عبدالعزيز مدير عام مكتب الشؤون الاجتماعية والعمل لحج ندشن  العام الدراسي الجديد لمدرسة التربية الشاملة لذوي الاحتياجات الخاصة، هذه المدرسة والتي جمعت العديد من الإعاقات وتحت كادر تربوي مؤهل مختص في مجال الإعاقات، سواء كانت إعاقات حركية أو إعاقات ذهنية.

​و نوجه نداءنا إلى فاعلي الخير وإلى الصناديق والمؤسسات الداعمة إلى الالتفات إلى مثل هذه المدارس التي تهتم بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة، ولِكي أيضًا نساعدهم ونساعد هذه المدرسة على الحمل الثقيل الذي يتحملونه نتيجة الأعباء الكبيرة التي يحتاجونها حتى يتم تأهيل هذا الطفل الذي يحتاج رعاية خاصة.