> "تشهد مدارس العاصمة عدن ظاهرة دخيلة وغريبة على مجتمعنا وهي تشكيل عصابات مافيا ونشر الرعب بين الطلاب المستجدين واستغلال الضعفاء والتنمر عليهم وإجبارهم على تنفيذ أوامرهم، وفي أول اسابيع الدراسة بدأ النزاع بين "طلاب العصابات" لتظهر كل عصابة سيطرتها وقوتها على بقية الطلاب".
ووصف الطالب يونس محمد أول يوم دراسي له في الصف الثامن الابتدائي قائلًا :"وأنا في الفصل أتحدث مع زميلي أتى بعض الطلاب يخبرونني بأنه عليّ الانضمام لهم أو أن اختر عصابة لأنضم إليها وأتبعهم فيما يفعلون ".
ويعانى الكثير من الآباء تنمر بعض الطلاب على أبنائهم وإهمال المعلمين والإداريين لمثل هذه الأمور.
أما السيد عبد الرؤوف سعيد فأوضح: أنه يتعب في تربية أطفاله ويغرس فيهم الاحترام والأخلاق العالية وحسن معاملة الآخرين، والمدرسة التي من المفترض أن تكون بيئة آمنة للطلاب أصبحت بيئة خطرة ومرعبة.
العم أحمد حسن وهو جد لأحد الطلاب قال بحرقة "أوجه كلامي لوزارة التربية والتعليم والإداريين والمعلمين والآباء والأمهات يكفي أن مستقبلهم ضائع فلا تضيعوا أخلاقهم أيضاً".
أما والدة أحد طلاب الصف الثامن وتدعى (أم عز) ناشدت المسؤولين ومدراء المدارس الحكومية بتشديد الانتباه والحرص على الطلاب والمدارس، وأضافت: "نحن فئة من المجتمع لا نملك المال لإدخال أبناءنا مدارس خاصة، صحيح أننا أسر محدودة الدخل لكننا نتعب من أجل تعليم أبنائنا وتطويرهم حتى يكون مستقبلهم أفضل منا، وكيف سيحدث ذلك وبيئة المدرسة بيئة غير مناسبة للتعليم؟".

بدورها التقت "الأيام" بعدد من التربويين سواءً أكانوا وكلاء مدارس أو مشرفين اجتماعيين وصحيين أو معلمين لقراءة الموقف المدرسي حول موضوع التنمر بين أوساط الطلاب.

تقول المتخصصة الاجتماعية دعاء محمد علي "إذا كان التنمر لفظي فنحاول أن نحل المشكلة بشكل ودي وعدم تضخيم الأمر بين الطلاب حتى لا تحدث مشكلة أكبر، أما عن التنمر القوي الذي يصل للعنف الجسدي والتحرش فهذا يجب أن يكون هناك تعاون بين الطلاب وذويهم من جهة وبيننا نحن كإدارة من جهة أخرى فنحن نعاني من نقص شديد في المعلمين ولا نستطيع توفير معلمي إشراف خاصة للصفين (الثامن والتاسع)، ومن المعروف أن هذا سن حساس ولديه الكثير من الطاقة ولا يعلم أين يفرغها فليس لديهم الكثير من النشاطات سوى حصة البدنية، وبعد المدرسة يذهبون إلى الشوارع ولا أحد يهتم أو يسأل عنهم والبعض يتأثر من مشاهد العنف بالأفلام أو حتى الألعاب الإلكترونية في الهواتف النقالة، ولذلك فلا يمكننا إيقاف المتنمر وحدنا فيجب علينا كلنا من أهالي وطلاب ومعلمين وإداريين التعاون لإيقاف هذه الظاهرة".
أما المشرفة الصحية وفاء العفاري فقالت :"إنني قبل أن أكون مشرفة صحية فأنا أم، وولدي طالب هنا وأشعر بمعاناة أولياء الأمور لكن يجب أن يكون هناك تعاون بين أهل الطالب والإدارة المدرسية أيضاً مع نقص المعلمين وحتى بوجود مربي أو مربية الصف يكون هناك من يتنمرون على بعض الطلاب ونحن لا نعلم والطالب الذي تعرض للتنمر يفضل الصمت خشية أن يقوم الطلاب بإيذائه مرة أخرى لكن عندما يأتي الطالب إلينا فإننا نتعامل مع الوضع بسرية تامة ولا نذكر اسمه أمام الطلاب الآخرين ولا نصرح للطلاب بأن زميلهم تقدم بشكوى عليهم، والذي نقوله أن طلاب ومعلمين تقدموا بشكوى وستتم محاسبتهم على فعلتهم، أما بالتزامهم الصمت فهنا لن نستطيع حل أي مشكلة أو مكافحة ظاهرة التنمر".

وتحدثت وكيلة الفترة المسائية في مدرسة قتبان مها سعيد بغدادي: "أن الإدارة تتخذ إجراءات ضد الطالب المتنمر، ففي المرة الأولى تُحتجز حقيبته المدرسية، ويُـستدعى ولي أمره ونخبره بفعلة ابنه، وإذا تكرر الفعل ففي المرة الثانية يكون مصيره الفصل.
المعلمة رانيا سالم قالت :"لا شك أن مرحلة المراهقة صعبة وتحتاج إلى الكثير من الصبر والحزم واللين في نفس الوقت ، فسن البلوغ والتغييرات الجسدية والهرمونية التي تحدث لهم تؤدي إلى حدوث تقلبات مزاجية حادة، وتصبح حاجتهم في إثبات الذات وإعطاء رسالة بأنهم أصبحوا بالغين وبحاجة إلى أن يكونوا مستقلين  ولذلك يحدث أن يتمردوا عن القواعد وإظهار مشاعر العنف والغضب على زملاءهم الضعفاء".

يقول التربوي محمد عبدالفتاح: "نحن طاقم التعليم من معلمين ومشرفين وإداريين نتعب بداخل المدرسة وندرك أننا قبل أن نكون معلمين فنحن أولياء أمور ونعلم ما تمر به الأسر وحتى التلاميذ ونحاول قدر المستطاع أن نوفر البيئة المناسبة لجميع الطلاب وبإمكانياتنا المحدودة والمتوفرة، ولدينا أزمة نقص في المعلمين، ونعاني من عدم توفر النشاطات البدنية والتي تساعد الطلاب على إخراج الطاقة السلبية وطردها من أجسادهم وحتى عقولهم بإشغالهم بمنافسات رياضية تقضي على موجة العنف والتنمر الحاصل بين الطلاب، وعند حدوث هاتين الحالتين نعاقب الفاعل ونقوم بإنذاره في المرة الأولى، ثم نفصله عند تكرارها، ويحز في أنفسنا كثيراً عندما يأتينا والد الطالب بعد أن نستدعيه من أجل ابنه وبعد قرار الفصل يقول الأب "لن يستفيد ابني من الدراسة أصلًا فالعمل أفضل له"، ويُمْسِك ابنه من ذراعه بقوة ويغادر"!

وفي ختام التقرير أشارت التربوية إلهام صالح عبدالله إلى أن مهمتها كمربية ومعلمة في المدرسة أن تساعد الطلاب في دروسهم وتحاول حمايتهم على قدر المستطاع والقيام بمساعدة إدارة المدرسة في انضباطهم، مستدركة أن هناك طلاب مشاغبين للغاية ومهما حاول المعلمون معهم بتطبيق الأساليب التربوية فإنه لن يجدي نفعاً بقدر الدور الأسري، متمنيةً من الأهالي الذين يقدمون الشكاوى ويشعرون بالأسى ويعبرون عن غضبهم أن يأتوا ولو ليوم واحد فقط إلينا لينظروا إلى ما نعانيه من الطلاب، مؤكدةً أنهم لن يتحملوا ما سيجدونه من سلوكيات، متوقعةً أن تتولَّـد لدى أولياء الأمور ردود فعل عنيفة أكبر بكثير مما نفعله، وحينئذ سيعذروننا على ما نقوم بفعله تجاه ظاهرتي العنف والتنمر في المدارس.